Statement Based Reasoning

कथन आधारित तर्क (Statement-Based Reasoning): रीज़निंग

पढ़ने का समय: लगभग 10 मिनट

1. परिचय

Statement-Based Reasoning में एक छोटा-सा कथन दिया जाता है, और उसके साथ कुछ विकल्प, जिन्हें कथन के आधार पर परखना होता है। यह एक पूरा परिवार है, जिसमें कई तरह के प्रश्न आते हैं: धारणा (Assumption), तर्क (Argument), कार्रवाई (Course of Action), अनुमान (Inference) और कारण-परिणाम (Cause & Effect)। बैंक (IBPS PO/Clerk, SBI), SSC, रेलवे, RPSC, RSMSSB और पुलिस परीक्षाओं में इनसे हर बार 3-6 प्रश्न आते हैं।

इस लेख में सभी प्रकार एक साथ समझाए गए हैं, ताकि आप प्रश्न देखते ही पहचान सकें कि कौन-सा नियम लगाना है। (निष्कर्ष वाले प्रश्न अलग लेख "Statement & Conclusion" में हैं।)

2. प्रश्न का प्रकार कैसे पहचानें

प्रश्न में क्या दिया है	प्रकार
कथन + "धारणाएँ"	Assumption
कथन (अक्सर "क्या ... होना चाहिए?") + "हाँ/नहीं" वाले तर्क	Argument
कथन (समस्या) + "सुझाए गए कदम"	Course of Action
कथन + "अनुमान" (पक्का सही से पक्का गलत तक)	Inference
दो कथन I और II	Cause & Effect
कथन + "निष्कर्ष"	Conclusion (अलग लेख)

3. धारणा (Assumption)

धारणा वह बात है जो कथन कहने वाला बिना कहे मानकर चल रहा है। परीक्षण: "अगर यह बात सही न हो, तो कथन का कोई मतलब बनता है?" अगर कथन बेमतलब हो जाए, तो वह धारणा है।

नियम	विवरण
धारणा कथन में लिखी नहीं होती	कथन की बात दोहराना धारणा नहीं
कथन के लिए ज़रूरी होनी चाहिए	सिर्फ़ संभव या फ़ायदेमंद होना काफ़ी नहीं
अत्यधिक शब्द (सभी, हमेशा, केवल)	आमतौर पर धारणा नहीं
भविष्य की निश्चित बात	आमतौर पर धारणा नहीं

4. तर्क (Argument)

प्रश्न "क्या X किया जाना चाहिए?" रूप में आता है, और "हाँ, क्योंकि..." या "नहीं, क्योंकि..." वाले तर्क दिए जाते हैं।

मज़बूत तर्क	कमज़ोर तर्क
विषय से सीधा जुड़ा और सार्वजनिक हित का	अस्पष्ट ("क्योंकि यह अच्छा है")
तथ्य या परिणाम पर आधारित	केवल व्यक्तिगत सुविधा या राय
सार्वभौमिक रूप से लागू	दूसरे विषय से जुड़ा (असंगत)
तर्क में कारण स्पष्ट	"सब ऐसा कहते हैं" जैसा दावा

5. कार्रवाई (Course of Action)

कथन में एक समस्या या स्थिति होती है, और उसके समाधान के सुझाव दिए जाते हैं।

अनुसरण करता है	अनुसरण नहीं करता
समस्या से सीधा जुड़ा कदम	समस्या से असंबंधित कदम
व्यावहारिक और संभव	अव्यावहारिक या अत्यधिक कठोर (सब कुछ बंद कर दो)
मौजूदा कारण को दूर करने वाला	समस्या को बढ़ाने वाला
तुरंत या उचित समय पर संभव	केवल दोषारोपण करने वाला

6. अनुमान (Inference)

अनुमान के पाँच स्तर होते हैं:

स्तर	कब चुनें
पक्का सही	कथन से सीधे और निश्चित रूप से निकलता है
संभवतः सही	कथन से इसकी संभावना ज़्यादा है, पर पक्का नहीं
डेटा अपर्याप्त	कथन से पता ही नहीं चलता
संभवतः गलत	कथन से इसकी संभावना कम है
पक्का गलत	कथन के सीधे विरुद्ध

7. कारण और परिणाम (Cause & Effect)

दो कथन I और II दिए जाते हैं। विकल्प:

विकल्प	मतलब
I कारण है और II उसका परिणाम	I की वजह से II हुआ
II कारण है और I उसका परिणाम	II की वजह से I हुआ
दोनों स्वतंत्र कारण हैं	अलग-अलग कारण, जिनका आपस में संबंध नहीं
दोनों एक ही सामान्य कारण के परिणाम हैं	दोनों किसी तीसरे कारण से हुए
दोनों स्वतंत्र हैं और किसी का भी संबंध नहीं	कोई कारण-परिणाम संबंध नहीं

परीक्षण: "I के बिना II होता क्या?" या "II की वजह से I क्यों होगा?" सोचें।

8. हल करने की स्टेप-बाय-स्टेप विधि

1. प्रकार पहचानें (खंड 2 की तालिका से)।
2. कथन को ध्यान से पढ़ें और सिर्फ़ उसी में दी गई जानकारी से सोचें।
3. हर विकल्प को अलग-अलग परखें।
4. संबंधित नियम (खंड 3 से 7) लगाएँ।
5. अत्यधिक शब्द, भविष्य की निश्चितता और असंबंधित बातों पर खास नज़र रखें।
6. उत्तर चुनें।

9. हल किए गए उदाहरण

उदाहरण 1 (धारणा)

कथन: "स्वस्थ दाँतों के लिए ब्रांड X का टूथपेस्ट इस्तेमाल करें।"
धारणाएँ:
I. लोग स्वस्थ दाँत चाहते हैं।
II. बाज़ार में ब्रांड X के अलावा कोई टूथपेस्ट नहीं है।

• I: अगर लोग स्वस्थ दाँत चाहते ही न हों, तो यह विज्ञापन बेमतलब हो जाएगा ✓ धारणा है।
• II: विज्ञापन ब्रांड X को बेहतर बता रहा है, यह नहीं कह रहा कि और कोई टूथपेस्ट नहीं है ✗

उत्तर: केवल I धारणा है।

उदाहरण 2 (धारणा)

कथन: "सरकार ने सब्सिडी का बोझ कम करने के लिए ईंधन के दाम बढ़ा दिए हैं।"
धारणाएँ:
I. सरकार सब्सिडी का बोझ उठा रही थी।
II. लोग ईंधन का इस्तेमाल बंद कर देंगे।

• I: बोझ कम करने की बात तभी बनती है जब बोझ पहले से हो ✓
• II: यह अत्यधिक और असंबंधित बात है ✗

उत्तर: केवल I धारणा है।

उदाहरण 3 (तर्क)

प्रश्न: क्या सार्वजनिक स्थानों पर धूम्रपान पर प्रतिबंध लगाया जाना चाहिए?
तर्क:
I. हाँ, क्योंकि निष्क्रिय धूम्रपान से गैर-धूम्रपान करने वालों की सेहत को नुकसान होता है।
II. नहीं, क्योंकि धूम्रपान करने वालों को बुरा लगेगा।

• I: विषय से सीधा जुड़ा, सार्वजनिक सेहत का तथ्य ✓ मज़बूत
• II: केवल कुछ लोगों की व्यक्तिगत सुविधा की बात ✗ कमज़ोर

उत्तर: केवल I मज़बूत तर्क है।

उदाहरण 4 (तर्क)

प्रश्न: क्या स्कूलों में विद्यार्थियों को प्राथमिक चिकित्सा सिखाई जानी चाहिए?
तर्क:
I. हाँ, क्योंकि आपात स्थिति में प्राथमिक चिकित्सा का ज्ञान जान बचा सकता है।
II. हाँ, क्योंकि यह एक अच्छा विचार है।

• I: ठोस कारण और परिणाम बताता है ✓ मज़बूत
• II: अस्पष्ट, कोई कारण नहीं ✗ कमज़ोर

उत्तर: केवल I मज़बूत तर्क है।

उदाहरण 5 (कार्रवाई)

कथन: शहर के कई विद्यार्थी हर साल गणित में अनुत्तीर्ण हो जाते हैं।
कार्रवाई:
I. स्कूल कमज़ोर विद्यार्थियों के लिए अतिरिक्त कक्षाएँ आयोजित करें।
II. पाठ्यक्रम से गणित को हटा दिया जाए।

• I: समस्या से सीधा जुड़ा और व्यावहारिक ✓ अनुसरण करता है
• II: अत्यधिक और अव्यावहारिक, समस्या से भागना है ✗

उत्तर: केवल I अनुसरण करता है।

उदाहरण 6 (अनुमान)

कथन: एक स्कूल में 500 विद्यार्थी और 20 शिक्षक हैं।
अनुमान:
I. स्कूल में शिक्षकों से अधिक विद्यार्थी हैं।
II. हर शिक्षक ठीक 25 विद्यार्थियों को पढ़ाता है।
III. स्कूल में 20 से कम विद्यार्थी हैं।

• I: 500 > 20 ✓ पक्का सही
• II: कथन में यह जानकारी नहीं है ✗ डेटा अपर्याप्त
• III: 500 विद्यार्थी हैं, इसलिए सीधे विरुद्ध ✗ पक्का गलत

उदाहरण 7 (कारण-परिणाम)

कथन I: प्याज़ के दाम में भारी बढ़ोतरी हुई है।
कथन II: कई इलाकों में भारी बारिश से प्याज़ की फ़सल खराब हो गई।

फ़सल खराब होने से आपूर्ति घटती है, जिससे दाम बढ़ते हैं।
उत्तर: II कारण है और I उसका परिणाम।

10. सामान्य गलतियाँ जिनसे बचें

1. धारणा और निष्कर्ष में फ़र्क न करना। धारणा कथन से पहले की बात है, निष्कर्ष कथन से बाद की।
2. कथन की बात को ही धारणा मान लेना। जो कथन में लिखा है, वह धारणा नहीं है।
3. तर्क में अपनी राय लगाना। तर्क की ताकत उसकी प्रासंगिकता और तथ्य से जाँचें, आपकी पसंद से नहीं।
4. अत्यधिक कार्रवाई को सही मान लेना। "सब बंद कर दो" जैसे सुझाव आमतौर पर गलत होते हैं।
5. अनुमान में अपना ज्ञान लगाना। कथन में जो नहीं है, वह "डेटा अपर्याप्त" है।
6. "के बाद" को "के कारण" मान लेना। केवल क्रम से कारण साबित नहीं होता।
7. कारण-परिणाम में उलटा संबंध चुनना। पहले सोचें कि कौन-सी बात पहले होने से दूसरी हो सकती है।

11. परीक्षा के लिए शॉर्टकट

• धारणा: "इसके बिना कथन बेमतलब?" का परीक्षण लगाएँ।
• तर्क: अस्पष्ट शब्द ("अच्छा है", "सब कहते हैं") और व्यक्तिगत सुविधा वाले तर्क तुरंत कमज़ोर।
• कार्रवाई: व्यावहारिक, समस्या से जुड़ा और संतुलित कदम सही; अत्यधिक कदम गलत।
• अनुमान: "डेटा अपर्याप्त" तब चुनें जब कथन से कुछ पता ही न चले।
• कारण-परिणाम: समय का क्रम और तर्क दोनों देखें।
• एक प्रश्न पर 30-40 सेकंड से ज़्यादा न लगाएँ।

12. अभ्यास प्रश्न

प्र.1 (धारणा) कथन: "बाइक चलाते समय सुरक्षित रहने के लिए हेलमेट पहनें।"
धारणाएँ: I. हेलमेट सवार की रक्षा कर सकता है। II. सभी सवार पहले से हेलमेट पहनते हैं।

प्र.2 (धारणा) कथन: "कंपनी ने अपने उत्पाद बेचने के लिए ऑनलाइन मंच शुरू किया है।"
धारणाएँ: I. लोग इंटरनेट से खरीदारी करते हैं। II. कंपनी दुकानों में बिक्री बंद कर देगी।

प्र.3 (तर्क) प्रश्न: क्या सरकार को स्नातक तक लड़कियों को मुफ़्त शिक्षा देनी चाहिए?
तर्क: I. हाँ, इससे साक्षरता बढ़ेगी और अवसर बेहतर होंगे। II. नहीं, क्योंकि लड़कियों को शिक्षा की ज़रूरत नहीं है।

प्र.4 (तर्क) प्रश्न: क्या विद्यार्थियों को स्कूल में मोबाइल फ़ोन इस्तेमाल करने की अनुमति दी जानी चाहिए?
तर्क: I. हाँ, क्योंकि सबके पास फ़ोन है। II. नहीं, क्योंकि फ़ोन से पढ़ाई से ध्यान भटक सकता है।

प्र.5 (कार्रवाई) कथन: "पाइपलाइन में रिसाव के कारण कॉलोनी में तीन दिन से पानी की आपूर्ति ठप है।"
कार्रवाई: I. नगर निगम को पाइपलाइन तुरंत ठीक करनी चाहिए। II. मरम्मत होने तक निवासियों को टैंकरों से पानी दिया जाना चाहिए।

प्र.6 (अनुमान) कथन: "एक डिब्बे में 12 लाल और 8 नीली गेंदें हैं।"
अनुमान: I. डिब्बे में नीली से अधिक लाल गेंदें हैं। II. डिब्बे में कुल 20 गेंदें हैं। III. डिब्बे में हरी गेंदें भी हैं।

प्र.7 (कारण-परिणाम) (क) I. शहर में एक नई फ़ैक्टरी खुली। II. कई स्थानीय युवकों को रोज़गार मिला। (ख) I. स्कूल में अवकाश घोषित किया गया। II. भारी बारिश से सड़कों पर पानी भर गया।

उत्तर और हल

उ.1 I: हेलमेट पहनने की सलाह इसी भरोसे पर है कि वह रक्षा करता है ✓। II: अगर सभी पहले से पहनते, तो सलाह की ज़रूरत नहीं होती ✗।
उत्तर: केवल I धारणा है।

उ.2 I: लोग ऑनलाइन खरीदारी न करते, तो मंच बेकार होता ✓। II: कथन में बिक्री बंद करने की कोई बात नहीं ✗।
उत्तर: केवल I धारणा है।

उ.3 I: ठोस कारण और परिणाम ✓ मज़बूत। II: आधारहीन और पूर्वाग्रह भरा ✗ कमज़ोर।
उत्तर: केवल I मज़बूत तर्क है।

उ.4 I: "सबके पास फ़ोन है" अनुमति का कारण नहीं बताता ✗ कमज़ोर। II: पढ़ाई पर सीधा असर बताता है ✓ मज़बूत।
उत्तर: केवल II मज़बूत तर्क है।

उ.5 I: समस्या की जड़ दूर करता है ✓। II: मरम्मत तक का व्यावहारिक विकल्प ✓।
उत्तर: I और II दोनों अनुसरण करते हैं।

उ.6 I: 12 > 8 ✓ पक्का सही। II: 12 + 8 = 20 ✓ पक्का सही। III: कथन में हरी गेंदों का उल्लेख नहीं ✗ डेटा अपर्याप्त।

उ.7 (क) फ़ैक्टरी खुलने से रोज़गार मिलता है: I कारण है और II उसका परिणाम।
(ख) भारी बारिश से सड़कों पर पानी भरा, इसी वजह से अवकाश घोषित हुआ: II कारण है और I उसका परिणाम।

13. सारांश

• पहले प्रश्न का प्रकार पहचानें: धारणा, तर्क, कार्रवाई, अनुमान या कारण-परिणाम।
• धारणा: वह अनकही बात जिसके बिना कथन बेमतलब हो जाए।
• तर्क: मज़बूत तर्क प्रासंगिक, तथ्य पर आधारित और सार्वजनिक हित का होता है।
• कार्रवाई: व्यावहारिक और समस्या से जुड़ा कदम सही, अत्यधिक कदम गलत।
• अनुमान: पक्का सही, संभवतः सही, डेटा अपर्याप्त, संभवतः गलत, पक्का गलत।
• कारण-परिणाम: कौन-सी बात पहले होकर दूसरी को पैदा कर सकती है, यह परखें।
• हर जगह सिर्फ़ कथन में दी गई जानकारी से सोचें, अपने ज्ञान से नहीं।